어린이의 뇌 성능을 향상

어린이의 뇌 성능을 향상

자다 자다 préscolaire 부모를 지원하는 방법 아이들의 사고력이 자랍니다. 목표는 아이들이 자동으로 인식하지 못할 수있는 물체의 특징을 소개하는 것입니다. 3세와 4세는 일반적으로 목표를 달성하기 위해 몇 가지 간단한 단계를 수행하지만, 전체 이미지를 기억하거나 최종 목표를 기억하기 어려울 수 있습니다. 이렇게 하면 달성하고자 하는 일을 상기시켜 그 활동 뒤에 있는 규칙과 원칙에 대한 기억을 새로 고치는 데 도움이 됩니다. 그러나 많은 연구자들은 3세에서 5세 사이에서 대부분의 아이들이 자신의 경험을 되돌아보기 시작하여 예측, 결과 관리, 자기조정, 자제심 등 기본적인 인지 기술을 발달시킨다 할 수 있다고 생각합니다. 신뢰. - 관리. - 관리. - 관리. 독창성 검사.

임신 예측

다음 지침은 자녀의 사고력을 높이는 데 도움이 됩니다.

• 자녀를 사려깊은 활동에 참가시켜 주세요. 반드시 신중하게 생각하십시오. 무엇을 해야 하는가? 우리가 오늘 직면한 문제는 과거에 직면한 문제와 같습니까? 우리는 여기서 무엇을 하려고 하는가? 뭔가 개선 할 수 있습니까?
• 첫째, 자녀가 주제와 문제에 대해 알고 있는 것을 요약할 수 있도록 도움을 주어 올바른 연결을 만들고 작업할 수 있는 구조를 만들 수 있습니다. 마인드 맵은 이것에 가장 적합합니다.
• 자녀가 최종 목표를 향해 일련의 생산적인 단계를 밟기 위한 계획을 세우도록 도와주세요. 이 임무를 어떻게 끝낼 수 있습니까? 뭔가 장애에 직면하고 있습니까? 어떻게 그렇게합니까?
• 예측, 제어, 모니터링 및 평가라는 4가지 주요 메타인지 기술을 개발합니다.
• 특정 문제와 기술을 배우는 것이 삶에서 중요한 이유와 배우는 것이 이미 알고 있는 것과 어떻게 관련되어 있는지를 자녀가 이해할 수 있도록 도와주세요.
• 자녀에게 성적을 항상 평가하도록 촉구하십시오. 이 프로젝트에서 어려웠던 점은 무엇입니까? 비슷한 문제를 해결하면 미래에 대해 무엇을 배울 수 있습니까?
• 간단한 지침과 답변을 제공하는 대신 일반적으로 자녀의 생각을 지원하거나 자극하는 질문을 할 수 있습니다. 올림픽 선수이자 코치인 데이비드 헤메리(David Hemeri)는 우리의 질문에 의식과 책임이 높아지면 젊은이는 보다 자신감이 있는 경향이 있다고 설명합니다.
• 자녀의 사고 과정을 더 잘 이해하기 위해 과제 중에는 자신만의 이야기를 하도록 자녀에게 권합니다.
• 너무 꽉 보이지 않도록주의하십시오. 아이들이 가장 잘 배우는 것은 스스로 일을 발견할 수 있는 때입니다. 도움이 되는 질문을 하거나 댓글을 달기가 너무 이르면 상대방은 자신의 이익만을 생각한다고 생각합니다.
• 아이를 진정시키고 천천히 걷도록 말합시다. 아이가 항상 일을 끝내려고 서두르면 자신감, 철저함, 비판적 사고가 자랄 가능성은 낮습니다. 또한 부주의한 실수를 할 가능성도 높아집니다. 좋은 습관을 쌓고 정말로 뭔가를 제대로하고 싶다면 때때로 휴식하는 것이 중요하다는 것을 보여주십시오.
• Enfin, aidez toujours votre enfant à identifier et à nommer les principes, les stratégies ou les règles qui l'aident à accomplir la tâche. De cette façon, votre enfant peut développer des compétences en résolution de problèmes. Cela confirme les idées du mathématicien et philosophe français René Descartes, qui disait : Chaque problème que je résous devient une règle par laquelle d'autres problèmes peuvent être résolus plus tard. Les enfants font souvent des hypothèses et appliquent des principes sans s’en rendre compte, ce qui limite l’application de ces principes à d’autres situations.