개발

두 개의 -year -bruised -hour가 여전히 말하지 않으면 어떻게해야합니까?

Judy Hudson, Ph.D.에 의해 승진되었습니다. photocredit : istock.com / andresr

일반적이지는 않지만 Ben -Ben의 상황이 반드시 큰 문제는 아닙니다. 2 -I 방사 언어 준비의 징후를 찾으십시오.

  • 자녀의 항목을 보시겠습니까? 그것은 책의 장난감이나 이미지가 실제 연설의 시작과 밀접한 관련이 있음을 보여줍니다.
  • 당신이 말하는 것을 이해하는 것 같습니까? 당신이 보지 않을 때 당신의 이름을 읽을 때 Reai? 언어를 이해하는 능력은 말하는 능력입니다. 자녀가 다른 사람들이 말하는 것을 많이 이해하는 것 같다면 올바른 방법입니다.
  • 자녀가 움직임과 얼굴 표정을 사용합니까? 많은 어린이들이 필요한 것을 필요로하는 것을 말하고 실제로 대부분의 2 년은 다양한 종류의 다른 것을 개발합니다. 혼란스럽지 않은 캐릭터 .
  • 당신의 아들은 갈까요? 이 연구에 따르면 작은 두 세기 스니핑, 사진을 강조하거나 장난감으로 연주하는 것은 실제로 반응이라는 것을 보여줍니다. 혀를 지연시켜 말을하지 않고 나중에 놓치지 않는 아이들.

자녀가 이러한 준비 징후를 보여주지 않으면 담론에 대한 합의를 조직하고 컨설팅에 감사하는 것이 좋습니다. 소아과 의사와 유치원에있을 때 선생님과 대화하십시오. 당신의 정원은 표현과 언어의 자유가있는 프로젝트를 제공하는 언어 및 초기 언어 개입 프로그램 (일반적으로 조정 된 지구 또는 공공 교육 시스템)을 통해 귀하를 소개 할 수 있습니다. 또는 의사는 감사하는 개인을 치료할 수 있습니다. 언어 지연이 더 친숙할수록 더 쉽습니다. 많은 언어는 학교 전 몇 년 동안 효과적으로 대우받을 수 있으므로 아이는 더 이상 더 이상 적자가되지 않습니다.



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노력하다

~ 아니다

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소녀의 이름

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엽산 대 메틸 폴트

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주디 허드슨

Judy A. Hudson은 로그램 대학교의 특이한 심리학 교수입니다.

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