아이들

쟁점: 파업의 부정적인 영향과 결과

두드리는 것에 의한 아이에게의 악영향에 주의해 주세요. The Spanking Debate: Negative Effects and Impacts of Spanking

오늘은 가게에게는 최악의 날이었습니다. 3세 반의 아이는 유모차에 앉기보다는 걷고 싶어합니다. 그가 울음소리를 멈추다니 믿을 수 없다. 좋아, 차를 타면 무료 패스를 드리겠습니다. .

그러나 상황은 좋아지는 커녕, 오히려 악화되어 버렸습니다. 자녀들은 통로를 뛰어 넘어 모든 종류의 쿠키와 사탕을 장바구니에 던지고 사과 무리를 청과 코너에 던집니다.

나는 너무 화가 나서 결국 그를 껴안고 차까지 옮겼는데 다시 외치기 시작했다. 장바구니에서 모든 사탕을 꺼내 선반으로 되돌리려고하면 더 울 것입니다.

지치고 귀가하면 아이가 3세가 된 것을 알 수 있습니다. 그는 할 수 있습니다.

어떠한 상황에서도 어린이에게 해를 끼치지 마십시오. 미국 소아과학회(AAP)도 아이를 해치는 행위를 비난하고, 부모가 아이의 행동을 개선하고, 안전을 확보하기 위해 적극적인 징계 기법을 사용하는 것을 추천하고 있다.

츄잉껌은 부모들 사이에서 오랫동안 논란을 겪었지만, 새로운 연구에서 츄잉껌이 얼마나 위험한가를 보여주며 미국에서는 그 사용이 감소하기 시작했다. 미국 부모의 대부분은 속임수보다 엉덩이를 두드리는 부정적인 영향을 인식하고 있습니다.

이 피해로 인한 부정적인 영향은 무엇입니까?

What Are the Negative Effects of Spanking?

체벌의 사용은 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 미국 소아과학회는 자녀에 대한 체벌을 금지할 것을 권고한다.

Mateo 이름 의미

1. 작동하지 않음

텍사스 대학 대 오스틴은 미시간 대학 (Gershov, E.

체벌은 단기적으로 부적절한 행동을 억제하지만 미래에는 더 어려운 행동과 다른 외부화 행동과 관련이 있습니다.

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2. 부모와 자식 관계의 파탄

체벌은 부모와 자녀의 관계에 심각한 피해를 줄 수 있습니다. 연구에 따르면 부모로부터 괴롭힘을 당하는 젊은이들은 부모와 접촉하지 않는 경향이 있으며 부모와 문제를 해결할 가능성이 낮다는 것을 알고 있습니다.

3. 외상은 심리적 문제를 일으킬 수 있음

아이가 체벌을 받으면 스트레스 호르몬 수준이 상승합니다. 그것은 뇌의 크기에 영향을 미치고 정신 건강과 자부심에 부정적인 영향을 미칩니다.

아동 학대는 미래의 인간 관계에서 신체적 폭력의 위험을 증가시킵니다.

공격적인 행동, 심리적 문제, 유사한 행동 문제의 재발과 같은 어린 시절의 외상 음의 영향도 유아의 울음 소리와 혼란과 관련이 있습니다.

엉덩이를 두드리는 등의 말에 의한 징계는, 아이의 마음을 투쟁·도주 모드에 빠뜨려, 몸에 스트레스 호르몬을 넘치게 합니다. 이 반응이 어린 시절에 반복적으로 발생하면 어린이의 뇌와 발달에 장기적인 영향을 줄 수 있습니다.

폭력은 아이들에게 해를 끼칠 수 있습니까?

대부분의 부모는 두근두근하지만 일반적으로 신체적이지 않습니다. 하지만 악용될 가능성도 있다 .

대부분의 부모는 자녀의 행동을 개선하기위한 심각한 시도로 체벌을 사용합니다. 이것은 열린 손바닥으로 이루어지며 아이의 몸에는 흔적이 남지 않습니다 (심리학 교수의 로버트 A 라자르와 같은 일부 전문가는 이러한 이유로 엉덩이 두드리는 금지에 반대합니다. 합니다).

그러나 연구에 따르면 학대받은 아이들은 공격성, 반사회적 행동, 자기 규제 문제 등 학대에 의한 악영향을 겪고 있다. 결론 : 아이를 두드리는 것은 불필요하며 좋은 것보다 해가 많습니다.

자신을 해치지 않으려면 어떻게해야합니까?

효과적인 규율의 형태

자녀가 규율을 가지고 있음을 잊지 마십시오. 그들을 만나 아이들은 의도적으로 행동하는 법을 배우기 위해 나쁜 감정을 가질 필요가 없습니다. 실제로 기분이 나쁘면 공부할 수 없게 됩니다.

징계가 긍정적이라면 그 결과는 어린이에게도 긍정적입니다.

다음 형식의 징후는 효과적이며 어린이에게 적합합니다. 이것들은 단기적으로 도움이되지만 더 중요한 것은 긍정적 인 행동을 가르치고 장기적으로 아이들이 그들을 배우는 데 도움이된다는 것입니다.

제발
차이
Agresszív szállítási idő
자연스럽거나 논리적인 결과

그들을 더 구별합니다.

1. 긍정적 모델로

비록 반드시 원하지는 않더라도 아이들은 배우고 싶고 배우고 싶습니다. 당신이하고 싶은 것을 반드시 그들에게 보여주십시오. 그들이 이미 알고 있다고 생각하지 마십시오.

예를 들어, 어린이에게 자동차 도어를 열지 않고 닫으려는 경우 그 방법을 알려주십시오. 다음으로 여러 번 연습해 보겠습니다.

2. 리디렉션

부정적인 행동을 같은 요구를 충족하는 긍정적인 행동으로 바꿉니다. 여기 링크가 중요합니다. 무작위 링크는 바람직하지 않습니다.

부스터 시트의 높이와 체중

Például, ha gyermeke állandóan félbeszakítja idősebb testvérét házi feladat elvégzése közben, ez annak a jele, hogy figyelemre vagy interakcióra van szüksége. Vidd át őket egy másik szobába, és vond el figyelmüket egy általuk kedvelt tevékenységgel.

자녀가 다른 아이가 놀고 있는 곳에서 돌을 던지면 강 근처와 같은 다른 곳으로 데리고 가서 아무도 다치지 않고 돌을 던질 수 있습니다. 또는 부드러운 공을 주고 던지십시오.

3. Agresszív szállítási idő

어떤 경우에는 어린이를 문제가 있는 상황에서 멀리하는 것이 최선의 해결책이 될 수 있습니다. 그러나 이로 인해 혼란이나 불쾌감이 생기면 안 된다는 것을 기억하십시오. 대신 가동 중지 시간을 휴식과 회복에 사용하십시오.

예를 들어, 아이가 다른 아이를 레고 타워에 밀어 넣은 경우 먼저 해당 상황에서 아이를 제거합니다. 그들이 진정되면 돌아가서 탑을 세우는 방법과 파괴하는 방법을 마음껏 가르쳐 줄 수 있습니다. 아니면 앞으로 나아가는 것이 더 낫다고 생각하십니까?

Ha gyermeke nyűgösködik vagy dührohamot hány, előfordulhat, hogy ez időkorlát. Ott a tevékenység mellett időt tölthet gyermekével, és segíti az önszabályozást.