그는 썼다 Pennélope Leach, Ph.D. 자녀의 배터리 건설이지만 자녀의 그룹과 분류는 이상하게 보이지만 실제로이 나이에 어린이에게는 상당히 정상입니다. 실제로, 대상과 그룹 학습의 상상력과 차이점을 보는 것은 아동의 가장 중요한인지 과제 중 하나와 유사합니다. 분류, 조직 및 고정 손가락은 EK처럼 보이지만 뇌로 수행하기 전에 손으로해야한다는 것을 기억하십시오.

자녀를 신중하게 살펴보면 행복하고 불안이 아니라는 경우, 부드러운 장난감을 손목과 분리하고 깨끗한 줄로 넣고 더 작은 하위 범주 (한 줄의 어린이 인형과 다른 줄의 랍비)로 나눌 수 있다는주의를 기울일 수 있습니다. 운이 좋으면 공이있는 사과가 (둘 다 둥글기 때문에) 또는 비스킷 (두 가지가 삽입되어야하기 때문에)과 같은 최고 수준의 딜레마를 생각한다는 것을 알 수 있습니다.

반면에, 강박 장애 장애 (TOC)는 약화되어 강하지 않습니다. TOC를 가진 어린이는 조직을 사용하여 세상을 이해하는 대신 세계를 달성하기 위해 한계와 두려움과 극도의 두려움을 원격으로 사용합니다. 예를 들어 복잡한 의식이 끝나지 않을 때까지 집을 믿거 나 떠날 때까지 몇 시간 동안 화장실에 머물면서 손을 씻을 수 있습니다. 이 직업과 제한은 사회적 상호 작용을 방지하고, 정상적인 활동을 방해하며, 일반적으로 독창적 인 수면, 우울증 및 식습관과 동반합니다.

어린 아이들에게는 TOC가 매우 드 rare니다. 자녀의 행동은 TC를 나타내지 만 정상적인인지적이고 건강한인지 진행의 징후입니다.

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Penelope di pixivation Pennélope Leach, Ph.D. is one of the world's leading developmental child psychologists.