개발

내 아들이 물건을 조직하여 인식하는 것이 정상입니까?

그는 썼다 Pennélope Leach, Ph.D. 자녀의 배터리 건설이지만 자녀의 그룹과 분류는 이상하게 보이지만 실제로이 나이에 어린이에게는 상당히 정상입니다. 실제로, 대상과 그룹 학습의 상상력과 차이점을 보는 것은 아동의 가장 중요한인지 과제 중 하나와 유사합니다. 분류, 조직 및 고정 손가락은 EK처럼 보이지만 뇌로 수행하기 전에 손으로해야한다는 것을 기억하십시오.

자녀를 신중하게 살펴보면 행복하고 불안이 아니라는 경우, 부드러운 장난감을 손목과 분리하고 깨끗한 줄로 넣고 더 작은 하위 범주 (한 줄의 어린이 인형과 다른 줄의 랍비)로 나눌 수 있다는주의를 기울일 수 있습니다. 운이 좋으면 공이있는 사과가 (둘 다 둥글기 때문에) 또는 비스킷 (두 가지가 삽입되어야하기 때문에)과 같은 최고 수준의 딜레마를 생각한다는 것을 알 수 있습니다.

반면에, 강박 장애 장애 (TOC)는 약화되어 강하지 않습니다. TOC를 가진 어린이는 조직을 사용하여 세상을 이해하는 대신 세계를 달성하기 위해 한계와 두려움과 극도의 두려움을 원격으로 사용합니다. 예를 들어 복잡한 의식이 끝나지 않을 때까지 집을 믿거 나 떠날 때까지 몇 시간 동안 화장실에 머물면서 손을 씻을 수 있습니다. 이 직업과 제한은 사회적 상호 작용을 방지하고, 정상적인 활동을 방해하며, 일반적으로 독창적 인 수면, 우울증 및 식습관과 동반합니다.

어린 아이들에게는 TOC가 매우 드 rare니다. 자녀의 행동은 TC를 나타내지 만 정상적인인지적이고 건강한인지 진행의 징후입니다.

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지역 사회. 2015. Bourne 치료 장애. 미국의 두려움과 우울증 연합. https://www.adaa.org/living-with-anxiety/children/childhood-anxiety-disorders새 창을 엽니 다 [2017 년 1 월 접근]

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Penelope di pixivation Pennélope Leach, Ph.D. is one of the world's leading developmental child psychologists.

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